Groep 6, 7, 8
Wat leuk dat u een kijkje komt nemen op het "bovenbouw deel" van onze website!Laten we ons eerst even voorstellen....
Onze klas bestaat dit jaar uit 14 kinderen!
Groep 6: Pieter en Tim
Groep 7: Levi, Jaidy, Ian, Finn en Levi
Groep 8: Noah, David, Levi, Benthe, Lucas, Benjamin en Nadia
Onze juffen: juf Salomé (ma, do en vr) & juf Gerda (ma, di, wo)
Met elkaar zullen wij u op de hoogte houden van alles wat wij in de klas doen! Hiervoor maken wij gebruik van Parro.
We gaan weer van start!
De zomervakantie zit er weer op: we hebben er allemaal zó van genoten, dat we er nu weer fris tegenaan kunnen!Wij gaan elk jaar weer "Goed van Start" en bedenken onze eigen regels én onze eigen groepsmissie! In de bovenbouw doen we het samen!
In de klas hebben we elke week een klassenvergadering, want..het is "onze klas", we zijn dus ook samen verantwoordelijk voor hoe het gaat! We denken samen na over wat er goed gaat in de klas en hoe dat komt. Ook denken we samen na over welke regels we nodig hebben om het goed te houden! We hebben "gouden regels" en consequenties bedacht voor wat goed gaat, maar ook voor wat minder goed gaat. Alleen zo kunnen we er samen een fijn jaar van maken en kunnen we ervoor zorgen dat iedereen met plezier naar school komt én blijft komen!Wij werken vanuit een positieve instelling. We kijken dus vooral naar wat goed gaat en dát wordt beloond. Elke dag kunnen er kralen worden verdiend. Welk groepje valt in positieve zin het meeste op? Het groepje dat eind van de week de meeste kralen heeft verdiend, krijgt een kleine beloning. Zo leren we samen verantwoordelijk te zijn voor onze klas! En weet u wat ook leuk is? Kinderen kunnen voor zichzelf ook een "wonderkraal" verdienen. Die dag mag jij een beloningskaartje kiezen, waar de hele klas plezier van heeft. Bijvoorbeeld een keer met een gekleurde pen schrijven, langer buiten spelen met de klas of een keer extra lang voorlezen door de juf.....
Iedereen een taak!
In de bovenbouw werken we in groepjes. Iedere groep heeft een eigen kleur en op de tafels staan gekleurde bakjes met daarin wat gezamenlijke spulletjes. Ook bepalen we per week wie verantwoordelijk is voor welke taak. Dit is heel leerzaam en handig! Je kunt materiaalbaas zijn, tafelbaas, tijdbewaker of stiltekapitein! Maar we hebben ook een ramenraadsman, lampenchef, kralenkanjer, papiergeleerde...en ga zo maar door! Iedereen heeft een eigen taak en dat werkt als een trein. Aan het eind van de schooldag ziet de klas er weer tiptop in orde uit en daar worden wij blij van!Tiptophoek
Wij werken in de klas met een tiptophoek. We hebben een tiptopbrievenbus en schrijven briefjes aan elkaar. Steeds aan iemand anders! Zo krijgt iedereen post en kunnen we van en met elkaar leren! We vinden het altijd heel leuk om post te schrijven en te raden van wie dat briefje kwam. We bespreken dat ook in de klas. Zo leren we samen om elkaar complimenten en tips te geven én te ontvangen.Godsdienst en KWINK (sociaal-emotionele ontwikkeling, mediawijsheid en burgerschap)
Wij beginnen dagelijks met een dagopening en ook sluiten we de dag gezamenlijk af. We bidden en danken samen, zingen liederen, lezen in de Bijbel of luisteren naar een Bijbelverhaal. Samen denken we na over wat deze verhalen betekenen voor ons dagelijks leven. Ons christelijke geloof komt hiermee niet alleen tot uiting tijdens de Godsdienstlessen, maar gedurende de hele dag is dit het uitgangspunt van ons handelen. Hoe we met elkaar omgaan, voor onszelf of een ander op kunnen komen, weerbaar kunnen zijn komt ook ter sprake tijdens de lessen "Hart & Handen (Kwink)" en Mediawijsheid en de (om het jaar aangeboden) weerbaarheidstraining. Burgerschap zit door al deze lessen verweven.Wereldoriëntatie (VierKeerWijzer) en technisch en begrijpend lezen
Ons zaakvakonderwijs bieden we thematisch aan en waar mogelijk verbinden we er ook gastlessen en excursies aan. Zo zijn we in het verleden al naar Den Haag geweest, waar een rondleiding over het Binnenhof en door de Tweede Kamer het hoogtepunt was. We werkten toen over de Europese Unie. Ook hebben we een échte vuurspuwende ridder ontmoet toen we werkten over de tijd van de Ridders en Kastelen. We hebben een keer een gastles gevolgd door een docent van het Leids Museum en toen we over WOI en WOII werkten, is er iemand van herinneringscentrum Westerbork in de klas geweest. Hij had de oorlog zelf meegemaakt en zijn verhaal was heel indrukwekkend! Vorig jaar bezochten we het Watersnoodmuseum én het Rijksmuseum. Ook maken we graag uitstapjes naar het bos!Dit jaar werken we weer met acht wereldoriënterende thema's (aardrijkskunde, geschiedenis en natuur). Allemaal volgens de principes van "Vier keer wijzer"! V = vragen rondom de kerndoelen. I = ik-vragen vanuit de kinderen zelf. E = experimenteren en onderzoeken. R = resultaat! Waar mogelijk koppelen we deze thema's zoveel mogelijk aan elkaar, zodat we met de klas lekker de diepte in kunnen. Dit werkt heel motiverend en de kinderen leren er erg veel van, ook omdat we onze begrijpend lezen lessen en waar mogelijk onze taallessen ook aan dit thema koppelen! Elk thema sluiten we af met een eindopdracht of tentoonstelling. Zo kan iedereen zien wat we weer geleerd hebben! Ook ons leesonderwijs bieden we binnen deze thema's aan. In de bovenbouw automatiseren we de aangeleerde woordcategorieën en oefenen we met vloeiend lezen (goed, vlot en expressief) en ook behandelen we allerlei soorten teksten binnen onze Close Reading lessen. Uiteraard is er nog volop ruimte om te lezen in eigen gekozen boeken, leesbevorderingslessen en boekpromotie. Zo bezoeken we met de klas ook regelmatig de bibliotheek en laten we de leerlingen met zoveel mogelijk verschillende jeugdliteratuur in aanraking komen.
Rekenen, taal, lezen, schrijven en spelling
Dagelijks besteden wij aandacht aan onze basisvakken. Met rekenen verwerken we de lesstof digitaal. We werken adaptief en ook het huiswerk wordt adaptief aangeboden. Ditzelfde geldt voor taal, lezen, schrijven en spelling al verwerken we die lesstof voornamelijk op papier. Waar mogelijk maken we wel gebruik van de software via Prowise, Snappet of spellingoefenen.nl en ook staat er wekelijks een "bewegend leren" activiteit op het programma, waarbij we de lesstof bewegend en spelenderwijs verwerken. Dit doen we meestal op vrijdag!Engels, Verkeer, Beeldende Vorming en bewegingsonderwijs
Elke week hebben we Engels, Verkeer en Beeldende Vorming. Twee keer per week gaan we naar de gymzaal om samen te sporten. We spelen spellen, maar maken ook wekelijks gebruik van de toestellen. Dit schooljaar doen we ook weer mee met het verkeersexamen!
